ROBOTICA MAKER: Una Estrategia Sintética de Aprendizaje desde las Ciencias de la Complejidad

  AUTORES:

• E. Oswaldo Delgado Rivas
• J. Camilo Torres Montealegre

PALABRAS CLAVES: Robótica Educativa, Pedagogía emergente, Interdisciplinariedad, Enfoque STLAM, Complejidad, Estrategia Sintética, Paradigma del Caos, Creatividad, Sistema Dinámico, Sistema Complejo.  ́

RESUMEN 

Esta investigación explora la viabilidad y alcances de un método sintético en el proceso enseñanza aprendizaje, a través de una analogía neurobiológica y la indisciplinariedad de la robótica educativa como una forma experimental para entender la realidad, integrando de forma natural y espontanea la cultura maker, el enfoque STEAM-STLAM, y  ́otras ciencias inmersas en la sociedad emergente tales como: la filosofía, la pedagogía, la biología, la física, las matemáticas, el lenguaje, las tics y las artes, aplicándolas en el proceso de creatividad, innovación, diseño, construcción, ensamble y prueba de prototipos electrónicos y de robots.  

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