Contextualizar los Derechos Básicos de Aprendizaje en habilidades del pensamiento a través del proyecto productivo pedagógico Ecopapel Larista en grado tercero de la Institución Educativa Rodrigo Lara Bonill

AUTORES:

• Lina María Trujillo Monje 
• Yined Cecilia Gómez Mesa 
• José Antonio Losada Collazos 

PALABRAS CLAVES: Aprendizaje Basado en Proyectos, Contextualizar, Derechos Básicos de Aprendizaje, Habilidades del pensamiento, Provocación.

RESUMEN 

La siguiente investigación tiene como objetivo contextualizar los Derechos Básicos de Aprendizaje en habilidades del pensamiento a través del proyecto productivo pedagógico Ecopapel Larista. El soporte teórico del estudio fueron los Derechos Básicos de Aprendizaje, habilidades de pensamiento, complejidad y Aprendizaje Basado en Proyectos. Se trabajó con una muestra constituida por 36 estudiantes del grado tercero de la Institución Educativa Rodrigo Lara Bonilla. Se aplicaron los siguientes instrumentos: Encuesta de aplicabilidad de los DBA del grado 3°, Test de temperamento, Test de inteligencias múltiples, Estilos de aprendizaje y Caracterización de las habilidades de lenguaje y matemáticas. En relación a la estructuración de una metodología basada en el proyecto Ecopapel Larista para la contextualización de los aprendizajes de los y las estudiantes, se logró un efecto significativo en el desempeño de estos basado en la implementación de los subproyectos “cuento mi cuento”, “cuido donde vivo” y “juego con los números”, pues la mayoría de los educandos presentó un desempeño básico y un bajo porcentaje de desempeño alto, logrando que estos desarrollaran las actividades con interés. Se determinó que el ABP es una herramienta aplicable para cualquier grado y puede ser utilizada en el aula de clase durante el proceso de enseñanza-aprendizaje.

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REFERENCIAS 

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La tesis completa se entregó oficialmente al Repositorio Bibliográfico de la Biblioteca Central de la USCO.