LA SECUENCIA DIDÁCTICA, ESTRATEGÍA QUE FACILITA LA IMPLEMENTACIÓN DE LOS PROYECTOS DE AULA, UN ACERCAMIENTO A LA COMPLEJIDAD

  AUTORES:

• MARÍA DEL SOCORRO PUENTES PERDOMO
• JULIE ANDREA GARCÍA CUELLAR

PALABRAS CLAVES: Inteligencia de enjambre, Conductas cívicas, cooperación social, sistemas emergentes.

RESUMEN 

Esta investigación, surge desde la pregunta ¿Cómo aportar desde la complejidad a la implementación de los PPA, apoyados en estrategias que faciliten vivenciar la interdisciplinariedad en los procesos de enseñanza-aprendizaje, en el marco de un currículo no lineal en el nivel de preescolar de la I.E. María Cristina Arango de Pastrana, sede Mi Pequeño Mundo? como respuesta, se estructura una guía metodológica que contiene una secuencia didáctica con el propósito de facilitar los procesos de planeación, sistematización, implementación, y evaluación de los PPA en la institución educativa. En esta herramienta se aplica la sistematización de un proyecto, sirviendo como referencia y apoyo a las docentes del nivel de preescolar, que aplicarán el instrumento para la implementación de dicha metodología; esta guía se diseña con el propósito de ser utilizada en el desarrollo de proyectos de aula, basados en el principio de integralidad, facilitando la producción de conocimientos con significado.

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